Рейтинг: 53
Создана: 6 лет назад
Владелец: Администратор

8 группа

Основная информация

ВОСПИТАТЕЛИ: 

Мисюк Ирина Юрьевна

БЛОГ ГРУППЫ


Стена группы

Загрузка...

Использование сенсорной комнатыс сопровождением родителей в процессе адаптации ребенка к ДОУ

Пространство сенсорной комнатывыступает помощником в решении задачи процесса адаптации детей к детскому саду.В процессе организованной деятельности у детей уменьшается эмоциональное имышечное напряжение, они приобретают опыт общения со взрослым и сверстниками. Цель взаимодействия родителей и ребенка в периодадаптации в условиях сенсорной комнаты заключается в обеспечении благоприятнойадаптации ребенка к условиям детского сада.

Видео :http://youtu.be/DU0ymZhn7mI

Изображение

8 месяцев назад
#

Уважаемые родители, поддерживайте ребенка в его стремлении быть активным и создавайте для этого все условия. Ребенок должен прыгать, лазать, играть с мячом и обручами. Именно движения делают ребенка выносливым, ловким, сообразительным.

8 месяцев назад
#

Одним из самых любимых занятий детей в детском саду на прогулке является игра в песочнице. В ней можно придумать великое множество увлекательных построек, игр, сюжетов. Ребята с удовольствием играют с песком: делают сказочные постройки, дорогу, куличики. В процессе игры у них развивается не только усидчивость, а также глазомер и мелкая моторика рук. Кроме того дети учатся играть рядом с другими ребятами, что необходимо для развития.

Играя с песком, ребенок дошкольного возраста развивает воображение, тренирует координацию движений и глазомер.
Создавая песочные композиции и населяя мир, сотворенный из песка, различными героями, ребенок выражает собственные эмоции и справляется со своими страхами.

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

9 месяцев назад
#

Вода – это замечательная среда для развития детей. Вода расслабляет, успокаивает и доставляет удовольствие. А ещё с водой можно играть и изучать её!

Игры с водой полезны не только для развития тактильных ощущений и для мелкой моторики, но и развивают зрительную и двигательную координацию. Игры с водой имеют большое оздоровительное значение, содействуют укреплению всего организма, закаливанию и предупреждению простудных заболеваний.

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

9 месяцев назад (отредактировано)
#

Сегодня во всем мире отмечают очень важную и нужную дату – День защиты детей. Это не только веселый праздник, не только день, когда множество дружных семей собираются в парках и на шумных мероприятиях. Это и серьезное напоминание обществу о необходимости защищать каждого ребенка, дать возможность всем детям мира расти счастливыми, здоровыми, вежливыми и ответственными людьми. Потому что именно в детстве закладываются основы характера человека, предопределяется то, каким вырастет ребенок.

Дорогие родители, поздравляю вас с Международным Днем защиты детей! И помните, что наши дети нуждаются в защите не только сегодня, но каждый день и каждую минуту.

А вот как мы сегодня отмечали праздник: дети посмотрели кукольный театр, зажигательными танцами, веселыми играми.

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

11 месяцев назад
#

Для правильного социального развития детей, требуется использовать современные методы. Ландшафтный стол – это удобный способ моделирования ситуации и объяснения их детям.

Основная задача ландшафтного стола заключается в создании сюжетно-ролевой модели, которую можно показать детям. Ребенок быстро поймет, как происходят те или иные ситуации и как в них поступать, так как будет видеть это на живом примере. Это необходимая вещь при работе с детьми, ведь ландшафтный стол позволяет им оказаться в той ситуации, которая может произойти в жизни.

Дети могут работать по предложенному примеру, а могут самостоятельно создавать желаемый ландшафт и управлять дизайном. Они могут поставить любые дома, различные ограждения, зелень, парки и многое другое. При работе в группе, они обучаются совместно работать. Ландшафтный стол – это современный образовательный инструмент педагога.

В процессе организации игр на ландшафтном столе у детей повышается речевая активность, формируются способности договариваться и разрешать конфликты, развивается умение обыгрывать постройки, расширяются представления об окружающем мире, развивается логическое и алгоритмическое мышление; учатся общаться со сверстниками, обсуждать простые задачи, примерять на себя различные роли; развивать целостную картину мира.

Использование стола открывает практически неограниченные возможности по обучению детей:

— Овладение знаниями коммуникации и использование определенных шаблонов в повседневной жизни с помощью сюжетно-ролевых игр, решения проблемных ситуаций. Социальное развитие за счет взаимодействия в команде, развитие способности принимать решения, умение выполнять ролевые действия в соответствии с сюжетном игры.

— Приобретение навыков работы с конструктором, что способствует развитию мелкой моторики, развитию образного мышления, умения создавать и обыгрывать постройкиРазвитие логического, пространственного и творческого мышления.

— Полноценная социализация благодаря играм, направленным на взаимодействие с окружающей средой.

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

11 месяцев назад
#

Кап да кап, и не до сна, Постучалась к нам весна. Зазвенел ручей игриво. Вышел ежик:" Что за диво! Хватит звери нам скучать, Уж весну пора встречать!"

Вот и наши ребята встретились с Весной!

Ребята пели песни, танцевали и играли в игру «Лучики для солнышка»

Было очень весело! Ребята получили положительный эмоциональный заряд!!!

11 месяцев назад
#

Прошлая неделя в нашем детском саду, была посвящена дню Машиниста! 

Мы с ребятами читали книжки и рассматривали картинки

Изображение

Изображение

Собирали паровозик из конструктора 

Изображение

Изображение

Изображение

Играли в железную дорогу

Изображение

Изображение

Изображение

Катались на нашем паровозике

Изображение

И играли в игру«Паровозик с остановками „ 

ИзображениеИ завершили мы вот такой аппликацией! “Вагончики для паровозика»

Изображение

Уважаемые родители! Наш детский сад и наша группа приняли участие в городском конкурсе «Культурные люди Иркутска берегут его природу» по сбору вторсырья!

Я блогадарю каждого, кто откликнулся и принял активное участие! Спасибо вам большое)

А к ребятам сегодня приходили Эколята, поблагодарили малышей и подарили подарки!

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

«Значение конструирования в развитии детей младшего дошкольного возраста».

Одним из наиболее естественных для ребенка и любимых им занятий,

является конструирование, то есть создание из отдельных элементов чего-то целого.

Конструктивная деятельность очень важна для гармоничного развития дошкольника. Она совершенствует мелкую моторику — движения рук становятся быстрыми и ловкими. Создание построек и поделок формирует у ребёнка самостоятельность, стремление к достижению цели, креативность, воспитывает эстетические чувства. В процессе конструирования малыш получает важный опыт исследовательского поведения.

Конструирование позволяет ребенку творить свой собственный неповторимый мир.

Приглядитесь повнимательней к своему играющему ребенку — его игрушки не могут

«жить» без домов, комнат, предметов мебели. Поэтому даже если у него нет

конструктора, ребенок создает игровое пространство из того, что есть под рукой:

мебели, диванных подушек, коробок, а также разнообразного природного материала.

Так что же такое конструирование — пустое развлечение или полезная, развивающая

деятельность?

1 Во-первых, развиваются пространственное мышление и конструктивные способности

ребенка. Ребёнок на практике не только познает такие понятия как: право, лево, выше,

ниже, но и начинает понимать, как надо создать тот или иной объект.

2.Конструирование также способствует развитию образного мышления:

ведь ребенок, создавая конструкцию, должен ориентироваться на некоторый образ того,

что получится.

3.Поскольку конструкторская деятельность предполагает анализ

постройки, описание пространственного расположения отдельных

деталей, планирование своих действий, и отчета о проделанных

действиях — развивается также и речь ребенка, расширяется его

словарный запас.

Песочные игры в работе с малышами проводятся с разными целями.

Для облегчения процесса адаптации. Приёмы песочной терапии снимают эмоциональное напряжение. Упражнения с волшебным песком расслабляют детишек.

Развитие мелкой моторики рук. Игровые действия с мелкими предметами стимулируют важные рецепторы на кончиках пальцев. Поиск игрушек в песочнице, выдавливание лунок и узоров ладошками способствуют интеллектуальному развитию малышей.Формирование исследовательских умений. Под руководством воспитателя ребёнок узнаёт о свойствах кинетического песка: лепится, не рассыпается. Занятия НОД (непосредственно образовательной деятельностью) органично переносятся в песочницу: здесь можно изучать различные формы (кубики, шары, цилиндры), животных, растения, цветы (играя в фигурки или делая куличики).

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

Изображение

«Игра имеет важное значение в жизни ребенка, имеет то же значение, какое у взрослого имеет деятельность, работа, служба. Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит прежде всего в игре»- А.С.Макаренко.

Появляясь на свет, ребенок стремительно и содержательно осваивает окружающий мир – мир предметов и мир взрослых, делает эмоциональные и познавательные открытия, самые главные в своей жизни. В этот период близкие взрослые являются проводниками, создают условия для полноценного развития и насыщают период детства интересными событиями и деятельностью. Наиболее значимой и эффективной формой деятельности для мироощущения является игра. Взрослый — затейник, организатор и сопровождающий детской игры, вовлекающий ребенка в этот процесс и поддерживающий его в нем. В нашей группе дети еще маленькие, мы учимся взаимодействовать со сверстниками и со взрослыми, развиваем интерес к игровым сообществам, буквально «втягиваем» ребенка в игру и помогаем ему освоить эту увлекательнейшую деятельность.

Сортировка – одно из самых любимых занятий малышей. Дети так любят складывать вещи в различные коробочки.

Логический куб – это дидактическая игрушка, предназначенная для сортировки предметов по нескольким признакам, таким как форма и цвет. Куб ориентирован на возраст от 1-4 лет.

Игры с Логическим кубом развивают:

Восприятие, то есть ощущение формы и цвета, развитие тактильных ощущений. Восприятие на уровне «один — много».

Память зрительную и тактильную.

Внимание — психическая функция, без которой невозможно обучение

Мышление наглядно-действенное и логическое, которое отвечает за операции анализа, учит ребенка классифицировать и сравнивать предметы.

Мелкую моторику, которая способствует становлению речи ребенка.

Речь, так как в процессе игры ребенок выучивает множество слов, овладевает и закрепляет такие понятия, как: названия фигур и цветов, «правильно – неправильно», «одинаковые – разные», «подходит – не подходит»,«больше — меньше», «длинный — короткий»,«отличается», «вставить», «одеть» и другие.

Ребенок овладевает навыками образования слов. Круг – круглый, овал – овальный и т.д., расширяет словарный запас.

Тренировка ловкости движений, глазомера и пространственных представлений.

Матрешка – замечательная народная игрушка. Игры с матрешкой, как игры с пирамидкой и кубиками, способствуют развитию восприятию и мышления ребенка. С помощью матрешки можно научить детей выделять разные признаки предметов, сравнивать их по высоте, ширине, цвету, объему и пр.

В нашей группе пока мы играем с матрешкой с тремя вкладышами. Стараемся каждую встречу с матрешкой сделать интересной и радостной, потихоньку усваиваем ее секрет. Сейчас мы покажем, как у всех у нас получается разобрать матрешку, но не у всех получается ее правильно собрать. Обращая внимание на сходство матрешек по внешнему виду, подчеркиваем различие между ними по росту. Самая большая матрешка – это мама, а матрешка поменьше – это старшая сестра, а самая маленькая матрешка — это маленькая сестричка. Некоторые дети стараются действовать наугад, силой втискивают одну часть в другую, этим детям нужна помощь. После того, как все дети поймут секрет матрешки и научатся собирать ее, мы увеличим количество вкладышей и будем играть в разные игры с матрешками.=

Забота о физическом развитии ребенка имеет особое значение в раннем возрасте. На втором-третьем году жизни совершенствуются основные движения малыша: он начинает все лучше и лучше координировать свою двигательную активность. Задача взрослых- помочь, создать условия для более сложной деятельности. Ежедневно в детском саду мы учимся бегать, кружиться, влезать на скамейку, прыгать на двух ногах, играть с мячом. Игры с правилами достаточно сложны для детей. Поэтому играем с теми, кто откликнулся на приглашение. Те дети, которые сначала не согласились играть, наблюдают за игрой сверстников, а потом незаметно включаются в игру. Вот посмотрите, как наши детки играют в игру «Кот и птички». Не все сначала соглашаются надеть шапочку. Такие игры способствуют организованности детей, но без принуждения, только благодаря заинтересованности малышей. Уважаемые родители! Старайтесь, чтобы дома у вашего ребенка в доступности были двигательные игрушки (каталки, мячи, обручи, велосипед, самокат и др). Грамотно организованная двигательная активность ребенка способствует укреплению его здоровья.=