Блог учителя-логопеда

Зимние забавы

Обогащение и уточнение словаря:

Существительные: зима, снеговик, снежки, крепость, дорожки, каток, санки, коньки, ледянки, горка, лыжник, саночки, фигурист, снегоход...

Глаголы: стоит, сидит, катает, едет, бежит, строит, лепит, кидает, ловит, убегает...

Прилагательные: деревянный, высокий, низкий длинный, гладкий, короткий, широкий, узкий, большой, маленький, белый, холодный, снежный, быстрый, ледяной...

Игра «Кому что нужно?»

Упражнять в употреблении существительных в винительном падеже.

Лыжнику нужны… лыжи. Фигуристу нужны … коньки. Саночнику нужны… санки. Хоккеисту нужны… клюшка, шайба, коньки.

Игра «Исправь ошибку»

Развивать логическое мышление.

1. Зимой дети катаются на санках? (- Зимой дети катаются на санках)
Зимой дети катаются на велосипеде?(- Зимой дети не катаются на велосипеде)
Зимой дети загорают на пляже? ...
(Зимой дети катаются на лыжах, играют в мяч, лепят снежную бабу, прыгают через скакалку, играют в хоккей, в футбол, в снежки, загорают, строят снежную крепость)

2. Лыжнику нужны санки.(- Лыжнику нужны лыжи)
Саночнику нужны коньки.(- Саночнику нужны сани)
Фигуристу нужны лыжи.(- Фигуристу нужны коньки)
Хоккеисту нужны санки.(- Хоккеисту нужны коньки)

3. Зимой идет снегопад?

Зимой растут цветы?

(снегопад, дождь, лужи, снег, цветы, лед, санки, травка, снежинки, листья, каток, снежки, велосипед, снеговик, самокат, снегоход…).

Отгадывание загадок

	— Льется речка — мы лежим, Лед на речке — побежим (коньки).
— На прогулке бегуны одинаковой длины. Кони эти рыжи, а зовут их… (лыжи).
	— Все лето стояли, зимы дожидались. Дождались поры, помчались с горы (санки).
— Этот блинчик клюшкой бей, свои силы не жалей, Как влетит она в ворота, всем «Ура!» кричать охота (шайба).
	— Палка я не простая, а немножко завитая. Без меня игра в хоккей не интересна для детей (клюшка).

Онлайн-игра

Парные картинки «Зимние развлечения»

https://learningapps.org/watch?v=p8zxbrijt

Звук [И] обозначают на письме буквой "И". Это гласный звук. Гласные звуки можно произносить протяжно, петь. Когда мы произносим звук [И] — губы улыбаются. Во рту нет преграды.

 Звук [И] мы обозначаем следующими символами:

                                      Задания

Звук [И]

Рассмотрите картинки со звуком И.

Назовите слово, интонационно выделяя первый гласный звук, например: и-и-и-и-и-индюк.

Попросите ребенка повторить слово, выделяя звук И в начале слова.
Спросите у ребенка, какой звук он долго пел (тянул, выделял)?

________________________________________________________

Место звука [И]

Назови слова, определи, где находится звук [И]. Если звук [И] первый, помести картинку в первый столбик, если в середине слова, то во второй, если звук [И

Играть здесь: https://learningapps.org/view744394

___________________________________________________________________________________

Предложите ребенку сложить букву И из счетных палочек или карандашей.

Обогащение и уточнение словаря:

Существительные: зима, снег, снежинки, снеговик, снежки, снегопад, сугробы, иней, лед, мороз, метель, вьюга

Глаголы: метет, дует, падает, летит, кружится, морозит, скрипит, сверкает, искрится

Прилагательные: морозная, холодная, суровая, легкий, пушистый, скользкий, липкий, прозрачный, толстый, тонкий, белый

Играть здесь:  http://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/igry-na-vni...                      

Игра «Какой? Какая? Какие?»

Учим подбирать прилагательные к существительным.

Снег какой? (белый, чистый, холодный, пушистый, блестящий)
Снежинки какие? (белые, легкие, пушистые)
Солнце какое? (неласковое, тусклое, холодное, зимнее)
Ветер какой? (холодный, сильный, колючий, злой, зимний)
Мороз какой? (сильный, злой, лютый, трескучий)
Зима какая? (холодная, снежная, долгая, белая)

Рассказ «Зима»

Рассмотрите с детьми картинку.

Ирина Сергеевна, спасибо за ваш труд! Саша с радостью всегда рассказывает что делали на ваших уроках, и расстраивается если мы вовремя не позанимались над домашним заданием)) результаты ваших трудов «на лицо», шипящие стали обретать форму и речь у Саши стала отчётливее. Научился выговаривать звуки и с радостью всегда тренируется.

Спасибо за Ваш труд, очень интересные и познавательные занятия, а самое главное прогресс в развитии речи на лицо! 

Ирина Сергеевна, ух. сколько у Вас там интересного, какие задания и игры! Мой Миша с удовольствием бежит на ваши занятия! Благодарю за ваши развернутые информации и внимательное отношение к нам, родителям! 

Ирина Сергеевна, замечательная визитка! Просто сразу захотелось пойти к вам позаниматься!

Больше спасибо Ирине Сергеевне за её труд! Ребёнок с удовольствием ходит к ней на интересные занятия в виде игры. С энтузиазмом выполняет разнообразные домашние задания. А родители наслаждаются красивой, правильной речью своих детей!

С ДНЁМ МАТЕРИ

День Матери — самый добрый, светлый и нежный праздник. 

В честь этого праздника воспитанница нашего детского сада, подготовительной к школе группы № 10 ЯНА ЯКИМОВСКАЯ приняла участие во Всероссийском конкурсе исполнителей литературных и музыкальных произведений, посвященного «Дню Матери» и стала призером в номинации: «Для мамы любимой волшебные строки...» 

Руководитель: Королева Ирина Сергеевна, учитель-логопед. Получили Диплом II степени. Поздравляем Яночку!

Рассказ «Синичка»

Учимся составлять рассказ по серии сюжетных картин «Синичка»

Была холодная зима. К окну дома прилетела синичка. Ей было очень холодно. У окна стояли дети. Дети открыли форточку. Синичка влетела в комнату. Птичка была голодна, она стала клевать хлебные крошки на столе. Всю зиму синичка жила у детей. Дети ухаживали за ней, кормили, поили. Наступила весна. Дети взяли клетку, пошли в лес и выпустили синичку на свободу. Синичка полетела и весело запела.

Рассмотрите с детьми сюжетные картинки, установите их последовательность.

Расскажите рассказ. Задайте вопросы по содержанию, добивайтесь полных ответов.

Какая была зима? Кто прилетел к окну дома? Тепло или холодно было синичке? Кто стоял у окна?

Что открыли дети? Куда влетела синичка? Сытая или голодная была синичка? Что стала клевать синичка?

У кого жила синичка всю зиму? Как ухаживали за ней дети?

Какое время года наступило после зимы? Что сделали дети дальше? Как запела синичка?

Пройдя ниже по ссылке, рассмотрите с детьми картинки, установите их последовательность.

Разложите картинки по порядку, составьте по ним рассказ.

https://learningapps.org/watch?v=py5tx1nk201

                                           Сравниваем два гласных звука «А-У» по артикуляции.

Звук и буква «У»

Звук [У] обозначают на письме буквой «У». Это гласный звук. Гласные звуки можно произносить протяжно, петь. Когда мы произносим звук [У] — губы вытянуты в трубочку. Во рту нет преграды.

                                         Задания

Звук [У]

Назовите слово, интонационно выделяя первый гласный звук, например: у-у-у-у-у-утка.

Попросите ребенка повторить слово, выделяя звук У в начале слова.
Спросите у ребенка, какой звук он долго пел (тянул, выделял)?

Видеоролики «Буква У»

Посмотрите с ребенком видеоролик
«Учим буквы — видео для малышей (Буква У)»

Вопросы:
— Какие слова со звуком У ты запомнил?
— На что похожа буква У?

Закрепите знания, что звук У — гласный, он тянется, поется.
Когда мы произносим звук У — губы вытягиваются в трубочку, во рту нет преграды.
Предложите по памяти назвать картинки со звуком У в начале слова.
Посмотрите с ребенком видеоролик
«Буква У — музыкальный букварь Железновых».

Предложите ребенку сложить букву У из палочек.