Блог учителя-логопеда Бережной Д.А. / Блог

Моменты совместной деятельности  очень дороги как для родителей, так и для ребенка. Поделки развивают фантазию и мелкую моторику. Изготавливая что-то своими руками, дети познают мир.  Для него важен сам процесс создания. Вашему вниманию предлагаю простейшие поделки  из-под контейнеров от любимого детского лакомства. Делать вместе - это очень весело, увлекательно и интересно!          

Наблюдая за детьми, Мария Монтессори выделила несколько направлений, в которых очень важно ребенку помочь с развитием. Это: - упражнения практической жизни (УПЖ) – чтобы быть свободным и умелым; - сенсорика – чтобы воспринимать окружающий мир ярко и тонко; Сегодня вам  предлагается  ознакомиться с некоторыми играми-пособиями в духе Монтессори, которые очень просто сделать из того, что есть под рукой, из группы упражнений практической жизни и сенсорики.

https://wordwall.net/ru/resource/1595076/дифференциация-звуков-к-т игры на дифференциацию звуков К-Т   https://wordwall.net/ru/resource/1695605/дифференциация-звуков-с-з   игры на дифференциацию звуков С-З

  Приглашаю в увлекательное путешествие в мир ладошек!  Развивая мелкую моторику ребенка, можно создавать удивительных персонажей для домашних игр. Все очень просто: обводите ладошку, вырезаете, подключаете фантазию...Вуаля!! Готово!!!            

Лексическая тема «Дикие животные весной»   Игра на развитие общей моторики Жарким днём лесной тропой               ребенок марширует на месте Звери шли на водопой. За мамой - лосихой топал лисёнок.Идет, громко топая За мамой - лисицей крался лисёнок. крадется За мамой - ежихой катился ежонок. Приседает, медленно двигается вперёд За мамой - медведицей шёл медвежонок. Идет вперевалку За мамою - белкой скакали бельчата.

     

https://wordwall.net/ru/resource/1171357/автоматизация-звука-ш Автоматизация звука Ш https://wordwall.net/ru/resource/1594422/логопед/автоматизация-звука-ш-в-слогах автоматизация звука ш в слогах https://wordwall.net/ru/resource/1365903/согласование-существительных-на-звук-с-с-числительными согласование существительных на звук С с числительными https://wordwall.net/ru/resource/1687822/поиграем-со-звуком-л поиграем со звуком л

Лексическая тема «Весна» Понедельник Пальчиковая гимнастика Выполнять действия в соответствии с содержанием стихотворения. Наши алые цветки Раскрывают лепестки. Ветерок чуть дышит, Лепестки колышет. Наши алые цветки Закрывают лепестки, Тихо засыпают, Головками качают Артикуляционная гимнастика Ветерок качает подснежник.Наклоны головы влево-вправо (шея расслаблена). Дети радуются солнышку и поют ему песенку, состоящую из гласных: «А-э-и-о-у». Медведь проснулся после зимней спячки.

СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧИ ОТ ГОДА ДО 2,5 ЛЕТ 1. Внесение смысла в лепет: если ребенок говорит «мама» - положительная реакция мамы (мама, папа, баба, дррр (машина) аааа (спать) бах(упал) 2. Стимуляция использования первых 5-7 слов. Задавайте вопросы: "Кто пришел, кто это, позови маму". Сами используйте лепетные слова и звукоподражания наряду с полными словами "Как Ваня упал? Бах!" Ориентировочный возраст - с года до полутора лет 3.

Истоки способностей и дарования детей — на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки, которые питают источник творческой мысли. В. А. Сухомлинский Одной из проблем, вызванной ухудшением экологической ситуации на нашей планете, стало увеличение количества детей с различными нарушениями речевого развития. На настоящий момент эта цифра превысила 50 процентов, хотя в конце ХХ в. речь шла только о 17 процентах.

Уважаемые родители! В свете последних событий, в условиях самоизоляции, мы чувствуем, что устали от ограниченного пространства, отсутствия контактов с друзьями, знакомыми, невозможности совершать свободные передвижения. Накапливается усталость, истощаемость, и как следствие мы становимся более уязвимыми при стрессовых ситуациях. Это мы взрослые, а что же говорить о наших детях, которые живут в постоянном движении?